Учить детей правильно и безопасно пользоваться ножницами: резать бумагу по прямой, закруглять углы у квадрата для получения круга; составлять изображение из частей, правильно располагать их. Развивать инициативу, умение сгибать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы; глазомер, аккуратность в работе с бумагой, клеем. Воспитывать доброту, стремление оказывать помощь. Формировать коммуникативные навыки.

Познакомить детей с особенностями природных условий тайги; формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания; развивать интерес к познанию природы, поощрять самостоятельные «открытия».

Программное содержание НОД:

     Способствовать коррекции нарушений эмоционально - волевой сферы в процессе художественной и продуктивной деятельности, связанной с нравственным содержанием сказки.

     Обеспечить социальную адаптацию дошкольников путем введения их в культурную традицию народной и авторской сказки, используя малые жанры фольклора (пословицы, поговорки), образы народных тряпичных кукол (обереговых, обрядовых, игровых), народные подвижные игры.

     Учить детей понимать характеры героев, оценивать и анализировать их поступки, замечать и различать образные выражения.

     Приобщать к истокам национальной культуры; знакомить с формами традиционного семейного уклада, способствовать осознанию своего места в семье и посильному участию в домашних делах.

Программное содержание НОД:

формировать представление о подвиге россиян в победе над фашизмом, раскрыть значение победы в Великой Отечественной войне; прививать чувство причастности к истории нашей Родины,

воспитывать патриотизм;

побуждать детей уважительно относиться к подвигу наших соотечественников во время Великой Отечественной войны; людям старших поколений;

учить чтить память о мужестве и героизме, бережно относиться к памятникам героям, погибшим, ради жизни на земле; закреплять знания правил поведения у памятников;

развивать познавательно- речевую сферу, дикционные и творческие способности, мелкую моторику рук.

Расширить представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно: развивать -пение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, поражать их в речи; расширить представление детей об образе жизни лесных зверей и птиц весной; воспитывать любознательность.

Программное содержание:

- познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину;

- учить подбору определений к существительному, уточнить конкретные представления детей о внешнем виде, свойствах хлеба;

- дать представления, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит;

- воспитывать бережное отношение к хлебу.

1. Активизировать в речи детей употребление сложных предложений, прилагательных (подбором определений); закрепить умение описывать предмет по его основным признакам; упражнять в регуляции темпа речи, интонации и силы голоса, выделение звука в слове.

2. Закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года; развивать мышление, фантазию при сочинении небылиц.

3. Воспитывать у детей любовь к природе, к родному краю, желание заботиться о природе, поддерживать чистоту в экологической среде.

Программное содержание: Закреплять представление о красном цвете; формировать мышление; развивать тактильное восприятие; умение группировать предметы по общему признаку; обогащать словарный запас; закреплять правила дорожного движения.